本网讯（通讯员 盘海军 蒋宏文 袁洧琦）“妈妈，我告诉你一个好消息，这个月我被评为了班级‘学习进步之星’!” 近日，在双牌一中“留守学生之家”，初二学生王小露与一群同学正在通过亲情电话，与在外务工的妈妈通电话，聊起在学校的学习生活，欢声笑语在校园里荡漾。

双牌一中是双牌县一所公立初级中学，在校生2482人，其中留守学生有451人。为了关心关爱这群“特殊群体”， 自2008 年起，学校设立“留守学生之家”，秉持精心打造“留守学生的温暖家园、孩子成长的精神乐园”理念，通过开展丰富多彩的关爱活动，为留守学生营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

营造家的氛围。为了缓解留守学生的思家之情，学校高度重视并组织留守学生开展集体活动，例如在食堂包粽子、包饺子、师生拔河赛、学生篮球赛……这些活动的开展，增加了校园生活的乐趣，既让他们感受到学校大家庭的温暖，又培养了他们的独立生活能力。

优化学习环境。学校大力改善“留守学生之家”的环境，将“留守学生之家”布置得温馨、人性化，有浓厚的文化氛围。活动室内设立了“读书角”，让学生阅读大量书籍，使每个留守学生学习有奔头、活动有劲头、资源共享有甜头；开设了“读书吧”“才艺角”，培养和发挥学生的个人兴趣和专长，为学生创造健康发展的学习环境，促进留守学生茁壮成长。

建立帮扶制度。学校建立了留守儿童帮扶制度，设立留守学生档案，联系社会机构和爱心人士对留守学生进行爱心捐助，发动学校党员教师、优秀教师、优秀班主任担当起“代理家长”的角色，充当起留守学生生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。定期开展留守学生教育座谈会，经常性地与留守学生沟通情感，弥补缺失的亲情。使留守学生在校学习之余，生活上能得到如家一般的温暖。

重视心理健康教育。留守学生由于父母在外，大多由老人在家照管，家庭教育环节薄弱，导致大部分留守学生的学习情绪低落。针对这些问题，学校开设了心理辅导活动课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和感恩教育，开通亲情电话，方面他们与家长沟通，帮助他们解决各种困惑和疑难，引导他们走过人生发展的关键时期。

“因为有了你们的爱，我们才能像春天的花儿一样，尽情享受着甘甜的雨露、明媚的阳光，幸福、快乐、健康地成长！我们一定不辜负你们的希望，牢记你们的嘱托，好好学习，自立自强，回报祖国，回报家乡！”王小露同学在作文《温暖之家》中这样写道。