本网讯（通讯员 盘海军 陈菲）近日，双牌一小举行“书香浸润心灵 阅读引领未来”教师阅读分享交流活动。大家围绕学习习近平总书记关于读书的重要论述讲体会、谈认识，认真领悟习近平总书记在二十大报告中提出的“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”深刻内涵。在伟大的新征程中，大家坚信，作为精神文明那根坚实的支柱，阅读将为人们的美好生活勾勒出更为丰富的底色。纷纷表示，工作再忙也要养成多读书、读好书的习惯，坚持阅读与思考相统一，在阅读中寻找解决现实问题的金钥匙，不断提升教书育人能力，为新时代教育事业发展贡献力量。

双牌一小建校于1945年，是双牌县一所历史较为悠久的学校。近年来，学校积极推进教育评价改革，高度重视阅读教育，积极落实全科阅读特色项目, 围绕“期期有方案、班班有活动、人人都参与”的总体目标，努力建设书香雅韵魅力校园。

学校实施“阅享六年”读书工程，根据各年级学生特点，推荐适合的书目。在教学楼的前墙、过道、走廊廊横梁上布置经典诗文来营造浓郁的经典文化的氛围，每个班级拟定班级特色文化建设方案，设置图书角、读书墙报等，让人感受到浓郁的传统文化氛围和书香雅气，让学生于耳濡目染间受到熏陶。

学校每周开设阅读课，指导学生边阅读学习，边积累好词好句、撰写读书心得、分享读书收获，引导学生做一个会读书的孩子。建立学校、教师、学生的三方阅读评价机制，积极开展班级 “阅读明星”“书香班级”“书香家庭”评选活动，倡导“读书好、多读书、读好书”新风尚，提升学生阅读水平，享受阅读带来的乐趣。

在全科阅读背景下，学校打破各学科的壁垒，打通课内课外的界限，开发多学科阅读课程资源，构建多学科阅读课程体系。阅读不只是语文老师的事，各个学科的教师都积极投入阅读活动，将全科阅读与思想品德教育、课堂教学、行为习惯养成等工作更好融合，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。

此外，还利用课前三分钟，让学生们进行阅读成果展示。道德与法治学科举行“时事播报”，历史学科举行 “历史人物评说”，自然学科举行“家乡风土人情介绍”等，帮助学生们实现由要我读转向我要读、由读懂转向读透、由阅读转向实践的三个转变。

春风十里，不如书香一缕。各教研组每周举行教师读书沙龙，撰写读书心得，让每一位教师都亲近书本，在读书活动中沐浴书香。学校阅读教育指导小组定期组织骨干教师召开研讨会，探索阅读指导模式，完善阅读评价机制，不断引领师生与高尚为伍、与经典为友、与博览同行，带领师生们去往“诗和远方”。

阅读是成长的力量。这种力量具有潜移默化的特点，需要一个日积月累的过程。“对孩子们来讲，阅读是其学习和成长的基本要素，只有掌握了阅读的能力，才能更好地学习其他知识，才能更自信地融入社会；只有学会了如何阅读，才能更好地满足个人精神世界发展的需求。”双牌一小校长秦明生表示，“下一步，学校将围绕建立健全全民阅读推广体系和长效机制，统筹谋划、突出重点，求实创新、持之以恒，不断把全民阅读推向深入。”

附学生习作一篇：

书香校园 阅读圆梦

双牌一小六年级 2 班 何奕菲

我的学校很美丽，这里有郁郁葱葱的树木，有漂亮的教学楼，还有绿草如茵的操场……如果你问我，校园里最具特色的风景是什么，我会毫不犹豫地告诉你：是同学们三三两两捧着书籍阅读的身影。

漫步在校园里，随处可见看书的同学。他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边浏览……不管是一二年级的小朋友还是五六年级的大同学，大家都看得很认真。瞧，他们的表情正在随着故事情节的变化而变化呢！开心、愤怒、伤心……看着他们，我仿佛也明白了书中人物的处境，领略到了故事的精彩。

不仅是户外，教室里也刮着“读书风”。图书角是每个班级最受欢迎的地方。一下课，同学们便争相拥向小小的图书角。有的拿到书后站着就开始看，有的浏览完一本又迅速抽出一本……

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”生活在这个充满书香的校园里，原本不爱读书的我也受到了熏陶。通过阅读，让我能够知历史兴替、晓时代变迁、辨荣辱是非，由此增长知识、陶冶情操，从而拓宽人生视野、提升内涵修养。我把从书中看来的精彩文字和各种小知识灵活运用到作文中，写出了不少的佳作。每一次，老师朗读我的作文时，我都会在心里默默地感谢我的老师和我们的书香校园。

我爱学校的美丽，更爱它浓浓的书香味！